EXPRESIÓN Y TÉCNICAS PSICOCORPORALES

EXPRESIÓN Y TÉCNICAS PSICOCORPORALES

I.                DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Asignatura  teórica-práctica, que tiene como propósito la introducción de las técnicas psicocorporales dentro del proceso de autoconocimiento individual y grupal.

Incluir el concepto analítico de la corporalidad dentro del trabajo de autoconocimiento, sanación y liberación emocional y afectiva.

Presentar al cuerpo como un cuerpo simbólico, estructurado por efecto del lenguaje y del desarrollo evolutivo e histórico del sujeto

Lugar en donde el síntoma habla y es efecto de los múltiples entrecruzamientos simbólicos con que se designa y asigna a este cuerpo, dentro de un discurso deseante.

II.              RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Estudio y análisis de la relación cuerpo–psiquis.

Conocimiento y comprensión de síntomas y su relación con procesos afectivos, emocionales y psicológicos.

Aprender a mirar analíticamente el propio cuerpo y el cuerpo de los demás.

Realizar lecturas corporales  analizando y comprendiendo bloqueos corporales, energéticos y emocionales.

Conocer y manejar técnicas de trabajo corporal para intervenir en modificación de postura y expresión corporal

Conocimiento de estructuras caracterológicas que muestran la historia evolutiva personal, de cómo se imprimen en el cuerpo y expresan conflictos emocionales y habilidades para posicionarse en la realidad.

Aprender y utilizar técnicas psicocorporales  para facilitar el  autoconocimiento, toma de conciencia, liberación y sanación.

Restablecer la habilidad de sentirse pleno, en contacto consigo mismo, comprender a los otros y vivir con mayor plenitud.

III.            CONTENIDOS

TEMA I:        LOS CUERPOS

TEMA II:       CUERPO Y ESTRUCTURA CARACTEROLÓGICA.

TEMA III:      SINTOMA CORPORAL

TEMA IV:     TÉCNICAS PSICOCORPORALES.

TEMA V:      INTERPRETACIÓN ANALÍTICA.

IV.            ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Los contenidos se desarrollarán en clases interactivas de análisis, elaboración y comprensión de los textos.

Clases prácticas para el aprendizaje de las técnicas y teorías. Realizar autoanálisis del cuerpo y de otros participantes.

Interpretación práctica de los conceptos teóricos.

V.              BIBLIOGRAFÍA

Se informara oportunamente.

VI.            SISTEMA DE EVALUACIÓN/APROBACIÓN

Investigación teórica de capítulos de textos obligatorios. Corregidos y evaluados por el profesor.

Entrega de un portafolio con análisis e interpretación de las técnicas aprendidas en relación al propio cuerpo e historia personal. Revisa y evalúa trabajo y grado de compromiso el profesor.

Los participantes deberán organizar talleres de práctica (dentro del mismo grupo), que serán supervisados y evaluados por el profesor.

TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO

TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO.

I.                DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

Asignatura teórica práctica presencial de formación profesional, que sitúa social e históricamente a los sujetos y contempla al conjunto de las experiencias grupales dentro de un campo de problemáticas específicas.

Esta asignatura contribuye al desarrollo de:

Conocer y comprender teorías sobre la psicología de los grupos y sus dinámicas.

Manejo de la comunicación activa/efectiva. Escuchar y hablar.

Manejo de técnicas que faciliten la integración y comunicación grupal.

Descubrir y resolver procesos psicológicos y afectivos que subyacen en los procesos grupales.

Diseñar intervenciones que permitan analizar y superar los conflictos que se producen en los grupos.

Organizar grupos operativos, de encuentro, recreativos y psicoterapéuticos.

Contribuye al perfil de egreso tanto en la licenciatura como en el título profesional.

II.              RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Exponer conceptos teóricos básicos de los procesos psicológicos grupales.

Elaborar análisis y  describir las producciones específicamente grupales. 

Distinguir en la bibliografía el origen de emociones y sentimientos que subyacen a los procesos grupales.

Descubrir los múltiples atravesamientos de un proceso grupal, en el intento de superar la tradición grupalista, que ve los mismos como procesos cerrados en sí mismos.

Diseñar y organizar talleres prácticos en donde apliquen Técnicas y Dinámicas Grupales.

III.            CONTENIDOS

UNIDAD I

Campo grupal - Lo individual - Lo colectivo –

UNIDAD II

Aportes freudianos a la teoría de lo grupal –

Aportes de Enrique Pichón Riviere., del Psicodrama Analítico. Otras corrientes.

UNIDAD III

La clínica grupal –

UNIDAD IV

Dispositivo grupal

Coordinación y liderazgo

Formaciones simbólicas imaginarias

La palabra

UNIDAD V

Campos de aplicación de las técnicas grupales en la comunidad - Educación - Salud - Creatividad - Derechos Humanos - etc. -

IV.            ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Los contenidos se desarrollarán en clase expositiva participativa de análisis, elaboración y comprensión de los textos.

Clases prácticas de simulación para el aprendizaje de las dinámicas grupales.

Discusión,  análisis  y  resolución  de  interacciones  grupales.

Aplicación práctica de los conceptos teóricos.

Practica modelos y técnicas de Coaching.

V.              BIBLIOGRAFÍA 

Se informará oportunamente

VI.            SISTEMA DE EVALUACIÓN/APROBACIÓN

Análisis e interpretación de textos

Los alumnos asistentes formaran grupos de hasta 5  participantes. Cada grupo elegirá un texto. Cada alumno del grupo, eligira un capitulo para analizar, interpretar y resumir en un paper (Doc. Word), que será distribuido entre los compañeros del, para ser estudiado durante la cursada.

Bitácora personal de las dinámicas vivenciadas.

Cada alumno deberá presentar una bitácora (diario de Sesiones) en doc Word, sobre las experiencias vividas con cada actividad realizada en las clases. Relatando la experiencia personal y temática de la actividad. Dando cuenta fundamentalmente de aspectos personales que descubrió, de cómo se relacionó (vivenció) con las actividades, consigo mismo y con los otros. 

Realización de una Dinámica de Grupo

Los asistentes formaran grupos de hasta 4 participantes. Planificarán y realizaran una sesión de máximo 30’ con los participantes a la asignatura asistentes el día que les ha tocado. Enviar por mail al profesor doc. Word planificación y actividades que realizarán, con 1  día de anterioridad.

TALLER ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE SUEÑOS